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中央电大开放教育介绍及学习模式

来源:陕西专升本网 【网聚权威资讯 心系考生信仰】 发布时间:2014年05月04日 访问点击量:713次

中央电大开放教育介绍及学习模式
【开放教育介绍】
开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征:以学生和学习为中心,而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段;取消和突破各种对学习的限制和障碍;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利,意味着:教育对象的开放;教育观念开放;教育资源开放;教育过程开放。
开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行,但相对于面授教育,远程教育更适宜于实现开放教育。
【开放教育学习模式】
1、个别化自主学习
个别化学习主要指由学生自主规划并有目的地进行的系统学习。个别化学习贯穿了学生学习的全过程,是学生参加现代远程开放教育学习的主要模式,在学生学习的全过程中,居于主体地位。在现代远程开放教育的自学模式中,学习者利用文字教材、计算机课件或多媒体网络课件、网上动态教学资源及音像教材等各种媒体资源进行个别化学习,同时,通过网络等交互手段与教育机构、教师、同学进行远程实时与非实时的交互,获取反馈信息与学习指导和支持。个别化自主学习模式创造了一个开放的学习空间,有利于充分挖掘学习者的潜能,充分体现学习者的主动性。但这种学习模式并不是无序的、无控制状态的,它是在教师或教育机构的指导、监控下进行。教师或教育机构要进行积极的引导和有效的监控,并给予学生及时的反馈和指导。
2、小组协作学习
指学习者通过组成小组或团体进行学习。在现代远程开放教育中,由于学生与教师准永久性分离,学习同伴的影响要更大,小组协作学习在学生自主学习中发挥了重要作用。在小组学习中,小组成员相互合作,共享信息和资源,共同担负学习责任,完成学习任务。小组协作学习的内容主要来自于学习者试图解决的问题,在解决问题的过程和相互协作中,小组成员相互支持,积极地查阅资料、收集信息,进行调查,寻找解决问题的途径、方法和最终的答案。目前小组协作学习主要有两种形式:定期的小组活动和面对面研讨;远程学习小组。远程学习小组主要通过网络、电话进行联系和活动。他们一般在网上建有自己的网站、网页或公用信箱、BBS站,对某一专题进行讨论,同时共享学习信息、学习资料、学习成果。
3、集中学习
在电大开放教育的实践中,集中学习的形式主要有:集中的视听课、专题讲座、集中的教学实践、集中的面授辅导等等。其中集中的面授辅导是最为重要、最为普遍的一种形式。但采用的方式、方法与传统的授课模式有了不同,已经注入了新的形式和内容,是学生自主学习的补充和延伸,是一种重要的助学形式。在教学中,教师从讲授主体向导学主体转变,学生由被动学习向主动参与转变,更加强调教学理念、教学手段、方式方法的更新与转变。教学过程、教学内容也不再是系统的讲授,而是以导学助学、解惑答疑、归纳总结、扩展思路、作业讲评、复习小结等为主

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